香港少儿图书出版状况

【原文出处】出版广角
【原刊地名】南宁
【原刊期号】20067
【原刊页号】52～53
【标 题】香港少儿图书出版状况
【作 者】霍玉英/谭旭东
【内容提要】相对于内地，香港儿童文学创作队伍并不壮大，这当然与历史、政治、经济与社会等因素有关。就目前出版的少儿图书而言，香港儿童文学出版仍以儿童读物或青春校园小品为主，纯儿童文学的原创不多。
【摘 要 题】书业经纬
【正 文】
　　霍玉英：香港中文大学哲学博士、香港教育学院中文系高级讲师。主要研究香港儿童文学、儿童文学与教学及中国现当代文学。近年，致力于推广儿童文学的教学与创作，与一线教师协作，建构以儿童文学为中心的小学文学课程。著有《天宇星繁》、《童心诗心：儿童诗歌选集导读》；编有《新苗：儿童文学赏析集》、《飞，只是想飞而已：儿童诗歌选集（一）》、《我们旅途上的小白杨：儿童诗歌选集（二）》、《语文教革与儿童文学研究——儿童文学与语文教育研讨会论文集》。除研究与教学外，还从事儿童小说创作，著有《无声的音符》。
　　谭旭东：儿童文学评论家、童书专家、北京师范大学文学院博士。
　　谭旭东（以下简称谭）：你从事儿童文学教学，也做阅读推广研究，能向内地读者介绍一下香港少儿图书出版的现状吗？
　　霍玉英（以下简称霍）：我是教儿童文学的，对香港少儿图书出版只有一个大概的认识而已。相对于内地，香港儿童文学创作队伍并不壮大，这当然与历史、政治、经济与社会等因素有关。就目前出版的少儿图书而言，香港儿童文学出版仍以儿童读物或青春校园小品为主，纯儿童文学的原创不多。
　　谭：目前，内地少儿社以出版教辅读物为主，香港少儿图书出版最大的一块是什么？
　　霍：以低幼读物或课外补充练习为主，当然这一块并不能视为儿童文学。在应试的教育制度下，这种现象同样出现在内地和台湾地区。
　　谭：香港少儿图书出版最有发展空间的是哪一块？为什么？
　　霍：我认为香港未来的少儿图书出版应该侧重在儿童文学方面，尤其是童诗、童话与少年小说。童诗语言浅白简明，但不失示范作用，诗人以儿童的眼睛观照万物，道尽了儿童世界的丰富多彩，是文学欣赏与语文教学的最佳典范。童话的特点是夸张与想像，既与现实有距离，但又建基于实际生活，因而能让小朋友在虚幻的世界里探寻人类永恒的美善本质。至于富含启蒙作用的少年小说，最能给予成长中的儿童一方慰藉之地，借着人物的可认同性、情节的可经验性等，让少年人在阅读之余，能从认知、顿悟与挫折中认识真实世界。目前香港本土作家的创作中，少见童诗、童话与少年小说的创作（青春校园小说不在此列），而这却是未来香港儿童文学出版的重要项目。至于图画书，在香港画者中，大都是在为儿童读物或文学作品插画，鲜有配合作家或个人创作的图画书。此外，不少家长没有意识到图画书对儿童认知发展的重要性，加上价格不菲，所以香港还没能形成阅读图画书的风气。
　　谭：目前，内地已经有不少人意识到了少儿图书推广的重要性，香港这方面的情况怎样？香港的出版人重视童书的推广和阅读吗？一般都有些什么推广阅读的方法？
　　霍：香港少儿图书出版一方面缺乏推广儿童图书的概念，另一方面则没有与教育紧密地结合起来，因而未能有效地推广阅读。我认为如要在香港推广童书阅读，在现阶段必须与教学结合，大学要开设相关的专业培训教师。在香港教育学院成立前，虽然也有大专院校设立有“儿童文学”课程，但课时与规模都不如今日的香港教育学院，研究和推动做得很少。近年来，因为语文教育改革的关系，儿童文学在香港小学教育中得到前所未有的重视，但由于儿童文学的边缘特质，还很少有研究者投身这方面的研究。就是我个人，走进儿童文学园地这片天地也纯属巧合，所幸的是，在踏足这片园地后，我发现它乐趣无穷，于是辗转已有十一个年头。起初，因为职业的关系，我做的是儿童文学的研究，然而，研究所得，往往仅止于少数人间用来讨论交流。不过近年来，我在考虑将儿童文学领域的工作转到推广与介绍上来，希望把儿童文学真正推广到儿童身上。
　　就现时的阅读推广活动来说，大都由香港政府属下的教育统筹局来操办。近年，教育统筹局多次委托香港教育学院举办“从阅读中学习”及“儿童文学创作”的工作坊，这些工作坊旨在向小学教师介绍阅读及儿童文学创作的策略，使之能运用在小学语文教学中，惠及学生。
　　在民间，也有出版社举办相类的工作坊，但大都出于推广教科书的目的。我认为除教育统筹局推动阅读外，民间组织及香港儿童文学出版社应一同联手推广阅读（或与大专院校合作），从赞助举办学术研讨会，到普及阅读活动。
　　谭：能谈谈香港少儿图书出版的前景吗？
　　霍：我对香港少儿图书出版满有希望。首先，基于语文教育改革的机遇，儿童文学得到开垦的最好时机，内地与台湾地区的作品都在香港得到推广或出版的机会，香港学生也因此拓展了阅读的层面。其次，教育改革不单聚焦于学校教育，家长教育也是一个重要的项目，家长教育水平得到提高，明白阅读对孩子一生的影响，这种意识的树立也有利于香港少儿图书的出版。第三，作为师资培训基地的香港教育学院，其“儿童文学”与“文学创作”学科也造就了不少有志于文学（儿童文学）创作的年轻人。香港儿童文学创作队伍不断有新鲜血液流入，这无疑给儿童文学出版增添了不少新的力量。
　　谭：能介绍一下你在少儿文学创作和研究方面、少儿图书出版方面所做的工作吗？
　　霍：香港教育学院成立后，先后在证书课程和学士学位课程中设置了儿童文学单元，而我在香港教育学院最早执教这一门课，算来已跨越十个年头。我的儿童文学研究大都与教学紧密地连在一起，譬如童诗教学、童话教学等。2003年3月，我受邀为教育统筹局做“以研究为基础的小学儿童文学单元教学材料发展计划”，开发一套以儿文童文学作品为中心的单元教学设计，至今几近三年。这一套单元教学设计共十二个单元，所选教材涵盖图画书、童诗、童话、寓言、散文与少年小说，所有设计分别在香港近十所小学试行。配合这一套单元教学设计，我与教育统筹局合作举办了两次大型的研讨会，邀请了内地和台湾地区的著名儿童文学作家来港演讲。第一次在2004年3月，我们邀请了内地的孙幼军、薛卫民；台湾地区的陈木城、林焕彰。第二次在2005年4月，我们邀请了内地的任溶溶、孙建江；台湾地区的陈卫平。两次研讨会中，我与香港一线教师分别介绍了试行计划的成果。

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